藝術家任夢璋
作為新中國建立后自己培養(yǎng)的第一代油畫家和我國現(xiàn)實主義繪畫和藝術實踐探索的杰出代表，任夢璋先生在中國現(xiàn)實主義油畫創(chuàng)作中的探索實踐成為研究新中國美術史和中國油畫發(fā)展的教育家和藝術家，從中央美院早期學習到魯迅美術學院的教學實踐再到蘇聯(lián)馬克西莫夫油畫班系統(tǒng)深造，任夢璋先生將自己的藝術人生同新中國的美術教育事業(yè)緊緊關聯(lián)；作為魯藝人，任夢璋先生以自己的藝術與教學實踐詮釋對魯藝的深情與摯愛，先生堅守魯藝的初心，堅持扶植魯藝后輩，始終關注魯迅美術學院建設與發(fā)展的動態(tài)。
作為中國文化部科技進步獎資深評委和享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼（1992）的學者，任夢璋先生曾多次榮膺全國美術作品展覽金獎等系列獎項，藝術成就斐然；作為《收獲的季節(jié)》《平型關大捷》《攻克錦州》等經(jīng)典作品的創(chuàng)作者，任夢璋先生的數(shù)十幅畫作被中國美術館、中央美院美術館、中國人民革命軍事博物館、國家博物館等機構收藏，以畫筆標識時代的印記。
今天我們藝術訪談對話的主人公，就是將守正與創(chuàng)新不斷踐行、以匠心筑夢繪就時代華章的先行者和領路人，原魯迅美術學院副院長任夢璋教授。
《收獲的季節(jié)》（1958年）
一、傳承經(jīng)典：傳奇人生繪就魯藝華彩
1934年8月，任夢璋生于河北束鹿的一個繪畫藝術世家，其父任率英先生是中國近現(xiàn)代著名的國畫家，少時的任夢璋輾轉(zhuǎn)于河北、北京等地，持續(xù)受到來自于家庭和地域的傳統(tǒng)文化影響和藝術熏陶。任夢璋對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，對中國傳統(tǒng)繪畫技法的接受和中國傳統(tǒng)文化的化用，為他今后藝術道路的創(chuàng)作提供了豐富的理論滋養(yǎng)。
1949年，年僅15歲的任夢璋考進北平國立藝專（50年改中央美術學院），師從徐悲鴻、董希文、艾中信等前輩。1949—1953年，任夢璋在學校系統(tǒng)學習了油畫知識與技巧，他是班上年齡最小的學員之一，但小小年齡蘊含巨大能量，開啟了他的傳奇人生。
1955年，文化部邀請?zhí)K聯(lián)專家馬克西莫夫來華，在中央美術學院主持油畫訓練班，對全國篩選出的一批優(yōu)秀青年美術教師和油畫家進行訓練，任夢璋成為其中的佼佼者，也是在全國選拔重點培養(yǎng)的21人中，年齡最小的兩人之一。他是中國油畫和中國高等美術教育發(fā)展的親歷者和踐行者。
1954年，他來到魯迅美術學院從事美術教育工作，歷任油畫系主任，大型繪畫工作室研究生導師，魯迅美術學院副院長，遼寧美術家協(xié)會副主席，中國美術家協(xié)會會員，中國老教授協(xié)會會員等。其間，他的藝術創(chuàng)作為油畫的本土化發(fā)展提供了成功的經(jīng)驗。他在西方繪畫中注入中國文化的精神、中國文化情懷，形成了融匯中西的獨特藝術創(chuàng)作風貌，以藝術史的視角展示了新中國美術創(chuàng)作的主流特征和時代風采。
任夢璋以藝術之筆繪就人生華彩，將作為魯藝人的初心和使命傳承下來，將藝術史的經(jīng)典和中國傳統(tǒng)繪畫藝術的精髓傳承下來。堅守魯藝的傳統(tǒng)，創(chuàng)作藝術經(jīng)典，謳歌時代，留下了一幅幅經(jīng)典的藝術作品。如《收獲的季節(jié)》（1958年）《平型關大捷》（1959年）《攻克錦州》（1961年、1968年、1977年）《朱老總看畫展》（1984年）《清川江畔圍殲戰(zhàn)》（1991年～1993年）《赤壁之戰(zhàn)》（1994年～1999年）《鄭和戰(zhàn)海盜下西洋》（2001年）《福陵雪》（2002年）《晨曦中的喜馬拉雅》（2014年）《春日》（2014年）等。
《平型關大捷》（1959年）
《朱老總看畫展》（1984年）
《攻克錦州》1961年
二、潛心教學：藝術教學與創(chuàng)作碩果累累
任夢璋先生在魯迅美術學院的教學陣地上默默耕耘了近五十載，他以自己的言傳身教形成了謹嚴治學的學風，為新中國培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的專業(yè)藝術人才；作為魯迅美術學院油畫系主任、大型繪畫工作室研究生導師，任夢璋先生潛心教學工作，宋惠民、韋爾申等一大批藝術家都曾得到任夢璋老師的課程指導獲益良多，他為魯藝的后備人才培養(yǎng)以及東北地區(qū)的藝術人才培養(yǎng)做出了重要貢獻，可謂桃李滿門、碩果累累。
任夢璋先生將藝術創(chuàng)作和日常教學工作緊緊關聯(lián)，他曾坦言“作品很自然地觸動了我們平日教學中經(jīng)常思考的一些問題”，并在中央美術學院與魯迅美術學院油畫系師生聯(lián)展前言中提到“在藝術觀念更新的高潮中，我們在教學中正面臨許多新問題，我們渴望教學、需要探索，積極發(fā)展……”。在實踐中，任夢璋先生一方面進行繪畫創(chuàng)作實踐，總結教學方法并不斷與魯藝的藝術家們進行學術交流；另一方面就造型藝術的不同問題結合自己的創(chuàng)作教學實踐進行總結，最有代表性的是形成了“油畫技法十則”，此文發(fā)表在1983年（第1期）的《美苑》期刊上，引起了藝術界對教研實踐的關注。在相關研究中，任夢璋先生對直接畫法和多層畫法的解讀、對“壓”“掃”“留”“刮”“擦”等技法藝術表現(xiàn)力的詮釋、對色彩關系和色彩呈現(xiàn)的預見分析、對畫面布局與明暗交匯的視覺呈現(xiàn)分析等是具有開創(chuàng)意義的，特別是對初學者形成了用色、布局、造型的有效指導，教學技法的提煉總結引起廣大油畫愛好者關注的同時也將魯藝傳播藝術文化、服務社會的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
《攻克錦州》1969年
三、砥礪前行：主題繪畫建設時代坐標
提到任夢璋先生，有兩個標志性的藝術成就，一是關于繪畫的主題性展示，二是新中國全景畫的開拓性創(chuàng)作實踐；先生在現(xiàn)實主義創(chuàng)作領域勤奮耕耘、砥礪前行，其藝術創(chuàng)作構建了主題繪畫領域的時代坐標。
主題性繪畫的魅力在于宏大敘事下細致剖析的人文關懷，用藝術體現(xiàn)國家文化象征。任夢璋是我國主題畫創(chuàng)作的先行者，較早提出利用繪畫的主題性建設記錄歷史，反映時代精神。任夢璋先生的主題繪畫在和平年代中，重返歷史現(xiàn)場，為了畫好《平型關大捷》《攻克錦州》《雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)》這類主題畫，他常常需要翻閱大量的歷史文獻，多次到實地考察、體驗生活，研究創(chuàng)作中的每一個細節(jié)。真實是軍史畫的靈魂，在繪畫中蘊含特殊的生命體驗和最真實的人性闡述。任夢璋正是本著對藝術負責，對歷史負責的精神和使命感，才讓后人們看到了一幅幅氣勢恢宏、極具真實感的歷史畫卷。
任夢璋是新中國全景畫的開拓性實踐的領路人。魯迅美術學院為中國全景畫的藝術創(chuàng)作做了開創(chuàng)性貢獻，由宋惠民、許榮初所首創(chuàng)的全景畫《攻克錦州》榮獲文化部科技進步一等獎。之后，任夢璋受宋惠民、許榮初之邀共同主持與主創(chuàng)《清川江畔圍殲戰(zhàn)》，他與考察團代表們親赴朝鮮考察，憑借精湛的藝術表現(xiàn)力，作品榮獲解放軍總政第三屆文藝獎，這是非常可貴的集體創(chuàng)作的成果，也形成了魯迅美術學院創(chuàng)作團隊在中國全景畫領域的開拓性成就。
《攻克錦州》1977年
四、守正創(chuàng)新：根植生活傳遞畫心清音
任夢璋先生注重自身藝術修養(yǎng)的建設，一生淡泊名利。他用筆描繪新時代，反映新生活，塑造人民形象，充分展現(xiàn)了作為魯藝藝術家時代使命和文化擔當。任夢璋的繪畫創(chuàng)作中充滿著平淡、平和、典雅的東方神韻和文人氣質(zhì)；他說“繪畫是一種生活態(tài)度”，因此先生雖以耄耋之年，但還每天還都堅持作畫，一直在追求真善美的路上。先生坦言“我這一生已經(jīng)到了晚年了，唯一的寄托就是畫畫，把我想畫的畫再完美一下”，可以說，他是在用自己的藝術生命守候藝術的初心、堅守魯藝的傳統(tǒng)。
在談及藝術觀念與藝術創(chuàng)作的關系時，任夢璋先生表示“畫畫即畫心”，并提出藝術創(chuàng)作與藝術情感的傳達之間的關聯(lián)。正如歌德在《浮士德》中所說“凡是不出自你的內(nèi)心，你就絕不能和別人心心相印”，任夢璋曾提到：“根生于地，得之于心，有真實情感，有獨到見解和構思，非畫不可，動手就畫。”可以說他的畫作熔鑄了對時代、對生活深厚的情感，在藝術創(chuàng)作中創(chuàng)作主體的個性氣質(zhì)是與作品緊緊聯(lián)系在一起的。任夢璋先生認為“每一幅畫都是從創(chuàng)作主體心底自然流出的清音”，不嬌柔、不造作，無關技巧的裝飾和炫耀，畫風自然清新含蓄，樸實自然；他的藝術創(chuàng)作根植生活，也將藝術創(chuàng)作、歷史創(chuàng)作與現(xiàn)實生活緊緊關聯(lián)。他堅持“歷史與藝術并重”，堅持為繪畫藝術作品尋求最好的生命空間，認為畫的命運歸宿于博物館最好，他說“油畫在屋子，房間干燥的話，畫面幾年以后就掉渣了，但是博物館是常溫，我送給他們的這些畫，保存時間能長。”在“夢筆成章”大展之后，他將38幅作品捐贈給國家博物館收藏。
在任夢璋先生看來，藝術是永無止境的，守正方能創(chuàng)新，而今的魯迅美術學院正在建設成為國內(nèi)一流、國際知名的高等美術學院，任夢璋先生的藝術思想以及他的藝術創(chuàng)作成就在魯迅美術學院建設中還將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
