魯迅美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)院現(xiàn)設(shè)有10個工作室，分別是01廣告與綜合媒介工作室、02信息新媒介創(chuàng)新設(shè)計工作室、03品牌設(shè)計與策劃工作室、04影像藝術(shù)與設(shè)計工作室、05展示陳列藝術(shù)工作室、06包裝與企業(yè)形象設(shè)計工作室、07展示空間設(shè)計工作室、09產(chǎn)品與會展設(shè)計工作室、10家居產(chǎn)品設(shè)計工作室、11視覺編輯設(shè)計工作室。學(xué)院在以視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)主要知識領(lǐng)域為核心的基礎(chǔ)上，實行主任教師負(fù)責(zé)制，以工作室為基礎(chǔ)單位展開教育與研究。主任教師由在本領(lǐng)域具有影響力的專家擔(dān)任。這種模式在專業(yè)教學(xué)中既注重對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，又能夠?qū)⒅魅谓處焸€人專業(yè)才華與學(xué)術(shù)追求有機(jī)的融入到教學(xué)中去，搭建的學(xué)術(shù)平臺在教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)發(fā)揮著引領(lǐng)與導(dǎo)向作用。
視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)院在充分了解當(dāng)代視覺傳達(dá)設(shè)計動態(tài)和發(fā)展走向的前提下，堅持設(shè)計以人為本的行動理念，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的視覺傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)作和理論能力；具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和科研能力；具有系統(tǒng)扎實的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能；具有較高的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)；了解藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展趨勢和最新成果，具備從事藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新思維能力；具有獨立進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技能和方法；得到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，掌握基本的科學(xué)研究方法；掌握一門外國語；并具有良好的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和熟練的運(yùn)用技能的復(fù)合型人才。
6月13日，“藝術(shù)成就夢想——2018魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)畢業(yè)季”拉開帷幕，視覺傳達(dá)設(shè)計2018屆畢業(yè)生畢業(yè)作品在我院藝術(shù)博物館及行政樓進(jìn)行展出，作品囊括經(jīng)典的視覺傳達(dá)設(shè)計、觀念影像、創(chuàng)新材料、數(shù)字交互，新媒介設(shè)計、展示空間等方向的作品。
研究生優(yōu)秀畢業(yè)作品
作品名稱：《禪》
作者：王超義
設(shè)計方向：視覺傳達(dá)設(shè)計發(fā)展趨勢研究方向
指導(dǎo)教師：趙璐
作品名稱：《東方神秘系列香薰包裝設(shè)計》
作者：張楚
研究方向：中國地域優(yōu)勢產(chǎn)品包裝設(shè)計研究
指導(dǎo)教師：高馳
作品名稱：《小四屯大米包裝》
作者：趙烜
研究方向：中國地域優(yōu)勢產(chǎn)品包裝設(shè)計研究
指導(dǎo)教師：高馳
作品名稱：《從前慢》
作者：王炳懿
設(shè)計方向：研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計發(fā)展趨勢研究方向
指導(dǎo)教師：趙璐
作品名稱：《工業(yè)文化遺留物的再利用——上海民生碼頭吊車改造設(shè)計》
作者:耿樹林
研究方向：會展設(shè)計與策劃研究
指導(dǎo)教師：王雄
作品名稱：《歲月》
作者：唐雨
研究方向：版面設(shè)計編排形式創(chuàng)意研究
指導(dǎo)教師：張東明
作品名稱：《魯迅美術(shù)學(xué)院》
作者：劉銘
研究方向：展示空間設(shè)計與手繪藝術(shù)表現(xiàn)研究
指導(dǎo)教師：趙國斌
作品名稱：《光陰如逝情感體驗空間設(shè)計方案》
作者：胡曉雪
研究方向：展示空間設(shè)計與手繪藝術(shù)表現(xiàn)研究
指導(dǎo)教師：趙國斌
作品名稱：《零的三分之一》
作者：張超
研究方向：版面設(shè)計編排形式創(chuàng)意研究
指導(dǎo)教師：張東明
