【課程信息】
課程名稱：服裝與服飾設計專業(yè)《畢業(yè)設計》
開課單位、專業(yè)：染織服裝藝術(shù)設計學院、服裝與服飾設計專業(yè)
授課教師（團隊）：任繪、張馨月、楊傲云、趙瑩、孫夢柔
【課程介紹】
服裝與服飾設計專業(yè)《畢業(yè)設計》課程思政建設，以融合組（服裝、染織、纖維跨專業(yè)學生共同組隊創(chuàng)作）教學為引領(lǐng)，藝術(shù)美學、工藝技術(shù)美學與科學技術(shù)相結(jié)合，充分發(fā)揮服裝、染織、纖維、表演四個專業(yè)交叉融合的專業(yè)特色。從培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、服務社會等方面設計課程思政建設目標，將行業(yè)代表人物事跡、專業(yè)領(lǐng)域典型成就巧妙融入課程思政教學中，將社會主義核心價值觀塑造與專業(yè)課程知識傳授及能力培養(yǎng)緊密融合，在“潤物細無聲”中實現(xiàn)立德樹人根本任務，為中國紡織服裝產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的應用型人才。
在教學過程中，涉及大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)技藝，通過對具有悠久歷史的中國傳統(tǒng)服飾、色彩、紋樣以及刺繡技藝、紙漿技藝、染整技藝、編織技藝的介紹，讓學生感受到中華五千年文明的魅力，在產(chǎn)生民族自豪感的同時，自覺肩負起傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，為中國紡織服裝品牌及產(chǎn)品在國際市場的發(fā)展做出貢獻。
團隊協(xié)作、融合教學
融合組教學體現(xiàn)團隊協(xié)作精神，服裝、染織、纖維學生組合，共同設計完成一系列作品。同時每年《畢業(yè)設計》優(yōu)秀作品會代表魯迅美術(shù)學院在中國國際大學生時裝周面向國際展演，這離不開團隊協(xié)作。教學創(chuàng)作過程中，引導學生理解團隊協(xié)作是維系同學友情的重要紐帶，是融合組教學的基石，是藝術(shù)創(chuàng)作的重要保障。
砥礪前行、勇于創(chuàng)新
結(jié)合中國“紅幫裁縫”經(jīng)歷及設計“中山裝”的典型事跡，培養(yǎng)學生勇?lián)鷩颐褡宕笕?，不斷開拓創(chuàng)新的精神。
服務人民、服務社會
教學中帶領(lǐng)學生參觀合作企業(yè)，深入了解生產(chǎn)流程及市場現(xiàn)狀，將原創(chuàng)設計面料拿到工廠生產(chǎn)，引導學生在實踐中認知社會、熟悉國情、深入基層、深入群眾，樹立服務人民、服務社會的使命意識。
【課程現(xiàn)場】
【課程信息】
開課單位、專業(yè)：視覺傳達設計學院、視覺傳達設計專業(yè)
授課方式：課堂講授、實地考察、實踐創(chuàng)作、座談研討
【課程介紹】
本課程通過對文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和文創(chuàng)產(chǎn)品基本概念的學習，讓學生掌握當今社會文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和文創(chuàng)產(chǎn)品設計的基本概況，并運用到實踐設計中。講述中國、日本、歐美文創(chuàng)設計優(yōu)秀案例，讓學生了解世界不同文化類型的文創(chuàng)產(chǎn)品設計。培養(yǎng)學生正確的世界觀和價值觀，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。
根據(jù)課程思政的目標和要求，對課程內(nèi)容進行優(yōu)化，除了藝術(shù)設計學科的知識傳授，還包括人文藝術(shù)素養(yǎng)、價值觀、藝術(shù)觀察力和批判性思維的培養(yǎng)等內(nèi)容。通過講授經(jīng)典文化、開展藝術(shù)鑒賞和社會實踐活動等方式，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情操和社會責任感。
【課程思政亮點】
2022年至2023年，課程負責人與周令飛先生（魯迅先生后代）將魯迅的《社戲》《吶喊》發(fā)表一百周年紀念酒包裝課題引入實踐設計課。“黃酒”與”社戲”屬于國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，兩者間有著千絲萬縷的奇妙關(guān)聯(lián)，是中國歷史畫卷中熠熠生輝的明珠。學生在實踐設計課中不僅獲得了經(jīng)驗，也體會到了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊。社戲酒（中糧孔乙己酒業(yè)出品）包裝采用了盲盒的形式，在一整箱酒中，包含了六種不同口味、不同包裝的黃酒，這種形式使得更多的學生創(chuàng)作成果得到實際應用，同時賦予了產(chǎn)品更多的文化價值和原創(chuàng)特色。
2022年，課程負責人將越窯青瓷紅色文化產(chǎn)品設計課題引入實踐設計課。東漢時期，中國最早的瓷器在越窯的龍窯里燒制成功。因此，越窯青瓷被稱為“母親瓷”。而今，越窯青瓷面臨制作成本高、人才青黃不接、缺少創(chuàng)新設計等困境。面對這樣的困境，課程負責人提出“新青紅”的概念——即“創(chuàng)新設計+青瓷+紅色文化”，對越窯青瓷創(chuàng)新設計。課題以越窯青瓷工藝為引，作品主題橫貫古今，從嘉興紅船到井岡山之竹，從日出東方到星華灼灼，以瓷器為載體，用古法立新意，打通古今壁壘，融入濃濃的家國情懷。
【課程現(xiàn)場】
