我校深化課程思政教學(xué)改革——優(yōu)秀課程思政案例解析(一)
發(fā)布時(shí)間:2023年11月21日 10:02  消息來源:


為充分發(fā)揮課程思政示范課程的引領(lǐng)示范作用,進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育與專業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建課程思政育人體系和協(xié)同育人機(jī)制,學(xué)校整理了優(yōu)秀課程思政案例,供全校教師學(xué)習(xí)、借鑒,以此激發(fā)廣大教師深入思考,科學(xué)挖掘課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素,積極探索符合課程實(shí)際的課程思政模式,按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,把思想政治教育融入每一門課程,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程。


【課程信息】

課程名稱:插畫基礎(chǔ)

開課單位、專業(yè):視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院、07工作室

課程學(xué)時(shí):80

授課方式:課堂講授、實(shí)地采風(fēng)、實(shí)踐創(chuàng)作、座談研討

授課教師(團(tuán)隊(duì)):韓雁寧 李晨 李非 李瀚森

授課對(duì)象:07工作室三年級(jí)本科生

課程類型:專業(yè)必修課

【課程介紹】

本課程是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院與《黨風(fēng)月報(bào)》《好孩子畫報(bào)》聯(lián)合推出的精品實(shí)踐課程。學(xué)生在課程中汲取紅色文化的精神力量,通過插畫創(chuàng)作,傳承遼寧紅色“六地”精神,弘揚(yáng)遼寧 “六地”文化;緊扣新時(shí)代“六地”目標(biāo),講好遼寧振興故事。課程主要分為三個(gè)部分:理論講解、實(shí)踐操作和交流討論,并結(jié)合插畫具有的敘事性藝術(shù)特點(diǎn),充分發(fā)掘遼寧紅色“六地”、新時(shí)代“六地”創(chuàng)作素材,引領(lǐng)插畫、敘事性繪畫創(chuàng)作。課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、繪畫技巧和創(chuàng)作能力,提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。優(yōu)秀作業(yè)由《黨風(fēng)月報(bào)》《好孩子畫報(bào)》發(fā)表。

【課程思政亮點(diǎn)】

一、本課程將思政教育融入插畫創(chuàng)作中,通過弘揚(yáng)地方特色文化、強(qiáng)化思想教育、融入實(shí)踐環(huán)節(jié)、融入新元素等方式,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一。突出地方特色,弘揚(yáng)遼寧紅色“六地”文化。課程以遼寧紅色“六地”所蘊(yùn)含的紅色精神為線索,通過深入挖掘遼寧紅色“六地”的文化內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)遼寧紅色“六地”文化的歷史背景、發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)意義,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地方文化的認(rèn)同感和自豪感。

二、緊扣新時(shí)代“六地”目標(biāo),強(qiáng)化正面宣傳引導(dǎo)。課程以專業(yè)教學(xué)為基礎(chǔ),以插畫、敘事性繪畫創(chuàng)作為特色,精心開展課程設(shè)計(jì),圍繞遼寧新時(shí)代“六地”目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極參與打贏新時(shí)代東北振興、遼寧振興的“遼沈戰(zhàn)役”的生動(dòng)創(chuàng)作實(shí)踐。

三、強(qiáng)化思想教育,注重價(jià)值觀引導(dǎo)。課程以傳承紅色基因?yàn)橹骶€,通過講述百年黨史、遼寧“六地”與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命緊密相連的歷史事實(shí),引導(dǎo)學(xué)生深刻理解紅色文化的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、通過插畫主題創(chuàng)作課程,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在創(chuàng)作過程中,鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)進(jìn)行調(diào)研和采風(fēng),了解社會(huì)問題并通過藝術(shù)形式表達(dá)出來。


【課程現(xiàn)場】

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【優(yōu)秀課程作業(yè)】

《黨風(fēng)月報(bào)》2023年第7期

《黨風(fēng)月報(bào)》2023年第8期

《好孩子畫報(bào)》2022年10月8日


【課程信息】

課程名稱:藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐

開課單位、專業(yè):繪畫藝術(shù)學(xué)院、繪畫專業(yè)油畫方向

課程學(xué)時(shí):80

授課方式:講授、實(shí)踐、觀摩

授課教師:李書春、張貫一

授課對(duì)象:油畫系四年級(jí)本科生

課程類型:專業(yè)必修課

【課程介紹】

《藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐》是油畫系本科教學(xué)中重要的社會(huì)實(shí)踐課程。該課程通過講授、實(shí)踐、考察與案例分析等手段增進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的理解、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。在《藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐》教學(xué)中,講授與觀摩主題性繪畫是一個(gè)重要的組成部分,分析特定的主題或理念如何轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品,包括解讀繪畫技術(shù)層面的學(xué)習(xí),如色彩應(yīng)用、構(gòu)圖技巧、材料選擇等。課程中鼓勵(lì)學(xué)生交流想法,相互啟發(fā)靈感,通過實(shí)地考察或觀摩相關(guān)展覽,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題性創(chuàng)作的理解深度。同時(shí)將繪畫理論有效融入實(shí)踐教學(xué)中,確保學(xué)生不僅掌握技巧,還要理解主題性創(chuàng)作背后的藝術(shù)理念和歷史背景。

【課程思政亮點(diǎn)】

組織學(xué)生多次對(duì)我校在遼寧省委宣傳部指導(dǎo)下舉辦的“遼寧‘六地’紅色文化主題美術(shù)創(chuàng)作”進(jìn)行觀摩,幫助學(xué)生全面了解遼寧紅色“六地”文化,引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作實(shí)踐。

一、弘揚(yáng)新時(shí)代主題性美術(shù)創(chuàng)作價(jià)值。主題性美術(shù)創(chuàng)作是一種最能體現(xiàn)國家文化、民族精神的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是我校師生長期堅(jiān)持的創(chuàng)作主旋律,是高等教育立德樹人根本任務(wù)下的光榮使命和時(shí)代責(zé)任。

二、堅(jiān)持文化自信,充分發(fā)揮遼寧紅色“六地”文化的時(shí)代價(jià)值。通過課程幫助學(xué)生充分理解遼寧紅色“六地”文化創(chuàng)作是高度反映了從文化自覺到文化自信的認(rèn)識(shí)過程,全面吸收遼寧紅色“六地”資源中的愛國主義、理想信念、奉獻(xiàn)精神、集體主義等精神要素。

三、圍繞遼寧新時(shí)代“六地”目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生投入新主題創(chuàng)作實(shí)踐。通過該課程深入闡釋遼寧新時(shí)代“六地”的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值,增強(qiáng)青年學(xué)生的政治判斷力,堅(jiān)定正確政治方向,站穩(wěn)政治立場,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,勤奮實(shí)踐,努力投身新時(shí)代主題創(chuàng)作。


【課程現(xiàn)場】

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【優(yōu)秀課程作業(yè)】

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曾經(jīng),魯藝師生在艱苦的歲月里,以藝術(shù)為武器,創(chuàng)作了大量革命文藝作品,培養(yǎng)和造就了大批文藝人才,為新中國文藝事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。新時(shí)代下,魯迅美術(shù)學(xué)院依然堅(jiān)持以弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律為創(chuàng)作基礎(chǔ),以高度的思想和藝術(shù)價(jià)值激勵(lì)和鼓舞人民為使命,勇于承擔(dān)傳承使命、弘揚(yáng)紅色精神的歷史責(zé)任,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,深耕時(shí)代精神食糧,著重挖掘遼寧紅色“六地”文化資源內(nèi)涵,緊扣遼寧新時(shí)代“六地”目標(biāo),不斷提升教師的課程思政教學(xué)意識(shí)和能力,不斷提高學(xué)生的課程思政教育學(xué)習(xí)和接受能力,共同打造具有魯迅美術(shù)學(xué)院特色的課程思政體系,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。