為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋，學(xué)校組織開展2023年度本科教學(xué)大檢查工作。12月18日至21日在副院長趙璐和副院長李書春的帶領(lǐng)下，由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人組成專家組，分為美術(shù)和設(shè)計(jì)兩組，分別在沈陽校區(qū)和大連校區(qū)開展本科教學(xué)大檢查。教務(wù)處處長劉利和副處長李姝分別主持教學(xué)檢查會議。
會議上，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人圍繞本年度人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程的執(zhí)行情況進(jìn)行PPT展示匯報(bào)，專家組聽取了教學(xué)單位負(fù)責(zé)人關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、教學(xué)研討、聽課查課、課程思政建設(shè)、教材建設(shè)等方面的匯報(bào)，并實(shí)地檢查了教案、講義、教學(xué)進(jìn)度表、課件、學(xué)生作業(yè)、 試卷、成績評定標(biāo)準(zhǔn)、成績分析表等歸檔資料。教學(xué)單位部分教師與專家組圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面進(jìn)行了充分的交流與研討。
從教學(xué)檢查總體情況來看，全院本科各項(xiàng)教學(xué)工作開展有條不紊，基礎(chǔ)教學(xué)扎實(shí)，教學(xué)文案資料齊全，專家組就檢查情況進(jìn)行反饋，對基層教學(xué)組織、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量保障等方面存在的問題提出了寶貴的意見和建議。副院長趙璐和副院長李書春對各教學(xué)單位本年度教學(xué)安排和執(zhí)行情況給予了充分的肯定，并做出了中肯的點(diǎn)評。
設(shè)計(jì)學(xué)科組在染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院檢查教學(xué)工作
美術(shù)學(xué)科組在繪畫藝術(shù)學(xué)院檢查教學(xué)工作
副院長趙璐指出：首先，進(jìn)入數(shù)智時代的設(shè)計(jì)教育需要從宏觀層面思考“設(shè)計(jì)和教育的本質(zhì)”，重新構(gòu)建由生產(chǎn)力變革帶來的全局視野，關(guān)注專業(yè)融合的不斷創(chuàng)新。要守正創(chuàng)新，首先要找到設(shè)計(jì)的核心：培養(yǎng)有社會責(zé)任感、關(guān)心環(huán)境的人，讓知識和人才觀念同步發(fā)展，成為社會的協(xié)調(diào)者。其次，科技的連通性使得世界變得更為緊密，尤其是對年輕教師而言，在保證現(xiàn)有穩(wěn)步成長的同時，還要在中觀層面思考如何在多元社會中平衡不同的觀點(diǎn)，更新知識生態(tài)，讓設(shè)計(jì)教學(xué)以更包容的眼光面對未知的挑戰(zhàn)。最后，通過微觀層面探討設(shè)計(jì)在問題中的角色。設(shè)計(jì)教育正在通過思維模式、范式研究和設(shè)計(jì)方法，成為處理現(xiàn)實(shí)問題的系統(tǒng)紐帶，這也使得高等教育打破了與其他知識領(lǐng)域的隔閡。設(shè)計(jì)的傳播、創(chuàng)造、服務(wù)、系統(tǒng)化理論基礎(chǔ)，有助于我們更清晰地識別設(shè)計(jì)本質(zhì)，回歸教學(xué)核心，并鼓勵我們共同參與社會性、包容性、復(fù)雜性的跨學(xué)科教育問題。
副院長李書春指出，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)魯美優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，注重課程思政，將紅色文化、校史文化有機(jī)融入專業(yè)課程。把造型類傳統(tǒng)專業(yè)的特色與優(yōu)勢鞏固下來，新老專業(yè)都要進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)和定位，細(xì)化畢業(yè)要求，通過不斷完善課程體系和人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。李書春指出，本科教育要注重教學(xué)評價，一是內(nèi)部評價，對標(biāo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善內(nèi)部評學(xué)與質(zhì)量監(jiān)控體系；二是建立有效的外部評價體系，內(nèi)外部評價體系形成質(zhì)量保障閉環(huán)，對標(biāo)三個目標(biāo)的達(dá)成；三是強(qiáng)化對評價結(jié)果的運(yùn)用，推動持續(xù)改進(jìn)。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)單位要嚴(yán)守人才培養(yǎng)質(zhì)量的“底線”，重點(diǎn)幫扶后百分之二十學(xué)生的能力和水平的提升。二級院系要主動探索教學(xué)、科研隊(duì)伍一體化建設(shè)，開展有組織的教研活動。各院系要聚焦培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化課程體系的文化含量提升，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)觀念的養(yǎng)成和獨(dú)立思考的培育。專任教師們要回歸藝術(shù)教育本質(zhì)，深入思考新時代美術(shù)教學(xué)的內(nèi)在變化，不斷自覺提升教育教學(xué)能力。
本次教學(xué)大檢查遵循“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、體現(xiàn)特色、注重質(zhì)量”的原則，對規(guī)范課堂教學(xué)管理、強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的促進(jìn)作用。下一步，學(xué)院將以迎接本科教學(xué)審核評估為契機(jī)，不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，推動教育教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)整改，促進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展，推進(jìn)我院教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
