會(huì)上，李院長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)張國(guó)清書記在全省高校思政課教師專題培訓(xùn)班上的講話精神，并要求大家深刻領(lǐng)會(huì)理解講話內(nèi)涵。李院長(zhǎng)談到，要加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)思政課課程理論建設(shè)，教師要從政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正六個(gè)方面要求自己，提高自身素養(yǎng)，將思政課講得有底氣、有力度、有內(nèi)涵，有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。
在談到培養(yǎng)什么人的系列問題時(shí)，李院長(zhǎng)說(shuō)，人才這兩個(gè)字中，人的含義是指品德，才的含義是指專業(yè)能力，合在一起，德與才兼?zhèn)洳拍芊Q之為人才。德才兼?zhèn)洌康氖亲月珊腿烁?。教師，尤其是思政課教師，要品德為先，也要有家國(guó)情懷。這體現(xiàn)在八大美院之間，有的應(yīng)該是相互扶持，有的應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)。
李院長(zhǎng)談到了12月8日在南京藝術(shù)學(xué)院舉行的“全國(guó)藝術(shù)學(xué)名詞審定”論壇。這次審定，將藝術(shù)學(xué)各一級(jí)學(xué)科名詞精細(xì)化、完善化，填補(bǔ)了藝術(shù)學(xué)研究的空白，豐富了藝術(shù)學(xué)門類研究的深度和廣度，對(duì)于構(gòu)建藝術(shù)學(xué)學(xué)科框架，確立藝術(shù)學(xué)名詞規(guī)范，建立學(xué)科術(shù)語(yǔ)體系，具有里程碑式的意義。李院長(zhǎng)指出，這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是一項(xiàng)戰(zhàn)略性工程。這次對(duì)藝術(shù)學(xué)名詞的梳理，將會(huì)成就藝術(shù)學(xué)的百科全書，完成藝術(shù)學(xué)名詞的新解。
李院長(zhǎng)指出，我們不妨借用審定和梳理這個(gè)概念，用新思維、新視野重新審視魯美的學(xué)科和專業(yè)，做出理性分析。我們要對(duì)自己的特色和優(yōu)勢(shì)專業(yè)保持自信，要做強(qiáng)主干專業(yè)，做優(yōu)特色專業(yè)，提升質(zhì)量水平。李院長(zhǎng)在列舉了魯美的優(yōu)勢(shì)學(xué)科之后指出，我們還要強(qiáng)化魯美的基礎(chǔ)教學(xué)，魯美的輝煌靠的就是扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。如今我們還是要提夯實(shí)基礎(chǔ)。
李院長(zhǎng)指出，早在2016年，習(xí)近平總書記就提出要著力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。不論是傾盡全國(guó)美院之力的藝術(shù)學(xué)名詞審定，還是魯美自身的學(xué)科和專業(yè)梳理，包括優(yōu)勢(shì)和特色自信的建立，都是立足思維要新、視野要廣，立足藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)、“雙一流”建設(shè)和第五輪學(xué)科評(píng)估，立足建立中國(guó)特色文藝話語(yǔ)體系，繁榮發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義文藝、推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
與會(huì)的中層干部對(duì)本次學(xué)習(xí)很有觸動(dòng)，紛紛表達(dá)自己的看法。他們從課程設(shè)置、教師排課、課堂作業(yè)展示、服務(wù)社會(huì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、院系規(guī)劃、學(xué)生管理、科研與創(chuàng)新、大思政觀念、硬件配備等教學(xué)與管理的多個(gè)方面進(jìn)行了真誠(chéng)交流。場(chǎng)面溫馨而又熱烈。
李院長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)說(shuō)，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)秩序檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中還是存在不少問題的。不僅僅有教學(xué)單位的問題，也有機(jī)關(guān)的配合問題。今天是專業(yè)干部和機(jī)關(guān)行政干部的一次交流會(huì)，有溝通有了解，有助于把事情做得更加嚴(yán)謹(jǐn)。
