【導(dǎo)語】隨著全國(guó)各院校開學(xué)季的到來，各大美術(shù)學(xué)院都在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記發(fā)表于9月1日出版的2020年第17期《求是》雜志的重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。這篇文章是2019年3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話的主要部分，在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)承前啟后之際，在全國(guó)人民抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)取得巨大成績(jī)后迎來的第一個(gè)開學(xué)季，這篇重要文章的發(fā)表有特殊的意義。
中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院等作為我國(guó)美術(shù)院校的第一方陣，對(duì)全國(guó)幾十所美術(shù)院校和幾百個(gè)美術(shù)系科具有很大的引領(lǐng)示范作用。上述幾所美術(shù)學(xué)院的黨委書記結(jié)合本校實(shí)際，暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)。
著眼針對(duì)性，激發(fā)創(chuàng)造性，上好藝術(shù)院校思政課
習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，是在新形勢(shì)下全面推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的根本遵循，為我們堅(jiān)定信心上好藝術(shù)院校思政課指明了方向。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。對(duì)于藝術(shù)院校來說，必須準(zhǔn)確了解把握藝術(shù)專業(yè)學(xué)生側(cè)重感性、思想活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)等特點(diǎn)，把思想政治教育規(guī)律與藝術(shù)教育規(guī)律緊密結(jié)合起來，把立德樹人與以美育人有機(jī)統(tǒng)一起來，使思政課圍繞立德樹人、培根鑄魂的根本任務(wù)，激發(fā)學(xué)生積極參與課程教學(xué)的全過程之中，在潛移默化的情感體驗(yàn)中感受真理的力量。
近年來，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)行了“課程串講+名家講座+經(jīng)典閱讀+課堂討論+實(shí)踐教學(xué)”五位一體的教學(xué)模式，學(xué)生的到課率、抬頭率和滿意率大幅度提升。課堂串講使學(xué)生掌握教材知識(shí)體系和理論要點(diǎn)，經(jīng)典閱讀使他們拓展思想格局，名家講座使他們開闊藝術(shù)視野，課堂討論激發(fā)他們的問題意識(shí)，實(shí)踐教學(xué)讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中感受時(shí)代發(fā)展的脈搏。我們還特別注重在課堂上營(yíng)造特定的歷史情境，通過情景帶入的方法，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)家的體驗(yàn)狀態(tài)和創(chuàng)作狀態(tài)，設(shè)身處地地理解中國(guó)道路的歷史選擇和中國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)邏輯，理解、表達(dá)自己與世界、與時(shí)代的獨(dú)特關(guān)聯(lián)，獲得思想與情感的升華。
習(xí)近平總書記指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。對(duì)于藝術(shù)院校而言，思政課教師隊(duì)伍有很多現(xiàn)實(shí)的困難，比如教師科研動(dòng)力不足、職業(yè)發(fā)展空間受限等。中央美術(shù)學(xué)院黨委鼓勵(lì)思政課教師承擔(dān)美育研究與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)教師的學(xué)術(shù)熱情和潛質(zhì)，使思政課既具有理論的說服力，又具有藝術(shù)和美的感染力，真正發(fā)揮出作為立德樹人關(guān)鍵課程的重要作用。
金一斌 中國(guó)美術(shù)學(xué)院黨委書記
近年來，中國(guó)美術(shù)學(xué)院深挖藝術(shù)院校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新落實(shí)措施，將思政課建設(shè)與專業(yè)特色相結(jié)合，將紅色基因與校史教育相結(jié)合，將課程思政與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，依托有筋骨、有學(xué)術(shù)的專業(yè)課，打造有風(fēng)景、有深度的思政課，做到思政教育“樹底氣、接地氣、聚朝氣、揚(yáng)正氣”。
以習(xí)近平總書記講話為指引，黨委領(lǐng)航樹底氣。中國(guó)美術(shù)學(xué)院黨委始終把思政教育工作擺在首要位置，持續(xù)推進(jìn)思政教育改革，深化課程思政，推動(dòng)“三全育人”綜合改革，加強(qiáng)思政人才隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭上講臺(tái)講國(guó)情、講校史、講理想、講傳承，帶領(lǐng)學(xué)校全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹講話精神，自覺將其作為思政課教學(xué)和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的科學(xué)指南。
以鄉(xiāng)土為學(xué)院，思政課堂接地氣。學(xué)校踐行“以鄉(xiāng)土為學(xué)院”的藝術(shù)創(chuàng)作和教育主張，鑄煉“星空下的思政課”實(shí)踐金課，加速推動(dòng)“思政課程”和“課程思政”的互動(dòng)融通。師生足跡遍布全國(guó)，近年來助力200余個(gè)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。在為各地齊頭并進(jìn)奔小康貢獻(xiàn)智慧和力量的過程中，探索思政教學(xué)引導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐，專業(yè)實(shí)踐滋養(yǎng)思政教學(xué)的新思路、新方法、新模式。
以望境為底蘊(yùn)，文化育人聚朝氣。學(xué)校著力營(yíng)造“大學(xué)的望境”， 堅(jiān)持“構(gòu)筑校園美境、實(shí)施校園美育、塑造校園美心”的“三美”理想，在涵養(yǎng)師生心性中增加思想厚度、落實(shí)價(jià)值塑造，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。從2014年始，每年開學(xué)典禮上，新生們都能收到筆墨紙?zhí)奈幕Y；每年6月，畢業(yè)生們身著學(xué)校自行設(shè)計(jì)的中國(guó)式學(xué)位服，參加畢業(yè)典禮。從開學(xué)到畢業(yè)，中國(guó)美術(shù)學(xué)院始終用看得見、摸得著、感受得到的校園文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
以人民為中心，藝術(shù)創(chuàng)作揚(yáng)正氣。學(xué)校牢牢把握思政課鑄魂育人功能和文藝培根鑄魂功能，以馬克思主義文藝觀為指導(dǎo)，將育人理念貫穿藝術(shù)創(chuàng)作及教學(xué)始終，打造“時(shí)代畫卷中國(guó)夢(mèng)”革命文化美育體系，探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視覺表達(dá)?！氨娭举澑琛币运嚳挂摺劳兄黝}性美術(shù)創(chuàng)作等有筋骨的藝術(shù)作品，建構(gòu)有深度的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生做“胸中有大義、心里有人民、肩頭有責(zé)任、筆下有乾坤”的新時(shí)代文藝工作者。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，打造“崇德尚藝”天美思政模式
天津美術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，把握立德樹人根本任務(wù)，守“美育鑄魂”初心，探索思政教育與美術(shù)專業(yè)教育有機(jī)融合，結(jié)合“八個(gè)統(tǒng)一”推動(dòng)思政課改革，打造“崇德尚藝”天美思政模式。
鑄魂育人，天津美術(shù)學(xué)院發(fā)揮思政課的第一課堂作用，把深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”作為首要，把“三愛”教育作為核心，把“四史”作為主線，有機(jī)融入思政課教學(xué)過程始終，通過“翻轉(zhuǎn)課堂”“我學(xué)我畫”等教學(xué)形式，努力讓思政課“活起來”。把思政課搬到美術(shù)館開展“情景教學(xué)”，思政課教師利用“地球的紅飄帶——紅軍長(zhǎng)征沿線寫生展”等主題展覽深入挖掘思政內(nèi)涵，向?qū)W生講述黨史、新中國(guó)史，讓思政課與專業(yè)“融起來”；把抗疫故事作為鮮活的思政案例、把大學(xué)生講思政課大賽等“固起來”；通過豐富多彩的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與思政教學(xué)改革，打造出學(xué)生喜愛的思政課。
弘揚(yáng)中華美育精神，注重思政課教學(xué)實(shí)踐探索，開展“禮敬傳統(tǒng)”品牌實(shí)踐活動(dòng)，使思政教育“動(dòng)起來”。深化課程思政改革，將思政元素融入人才培養(yǎng)全過程，完成所有本科專業(yè)課程融入思政元素的課改工作，使思政教育“通起來”。發(fā)揮第二課堂作用，構(gòu)建“藝德·藝心·藝行”育人工程，創(chuàng)立融思政主題于創(chuàng)作的“崇德藝展”品牌活動(dòng)，參與學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)全覆蓋，使思政教育“火起來”。引導(dǎo)師生深入生活、扎根人民創(chuàng)作。通過承接完成大項(xiàng)目發(fā)揮育人功能，天津美術(shù)學(xué)院師生先后完成了第十三屆全運(yùn)會(huì)整體形象設(shè)計(jì)、國(guó)慶70周年天津彩車、外交部“天津全球推介會(huì)”設(shè)計(jì)，參與組織設(shè)計(jì)天津市“利劍高懸 警鐘長(zhǎng)鳴”主題展覽和全面從嚴(yán)治黨主題教育展，使思政教育效果“實(shí)起來”。
圍繞立德樹人根本任務(wù)?打造“思政+藝術(shù)”教學(xué)模式
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是人才培養(yǎng)的第一課程。魯迅美術(shù)學(xué)院將緊密圍繞習(xí)近平總書記提出的關(guān)于思政課建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)，全面加強(qiáng)思想政治建設(shè)和思政課改革。
明確發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)思政課建設(shè)。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，我們從教材體系建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、課程質(zhì)量建設(shè)及加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等多方面做了全面部署。
明確改革方向，厚植愛國(guó)主義情懷。在課程內(nèi)容方面，進(jìn)一步明確要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體為主線，堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
要深化改革創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新。學(xué)院黨委積極圍繞思政課建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，實(shí)行“思政+藝術(shù)”的教學(xué)模式。建立思政課教師“手拉手”備課機(jī)制。利用魯迅美術(shù)學(xué)院作為紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地的有利條件，有針對(duì)性地精心設(shè)計(jì)和組織相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。采取了新聞播報(bào)、微電影制作、現(xiàn)場(chǎng)模擬、魯美藝術(shù)家推介等活動(dòng)，如“我家鄉(xiāng)的中國(guó)近現(xiàn)代英雄”、“藝術(shù)與中國(guó)近現(xiàn)代史”、“校史共國(guó)史，藝術(shù)寫輝煌”、“畫說”馬克思主義原理、“藝術(shù)人生”播報(bào)、主題微電影拍攝、經(jīng)典閱讀等，將教材語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，將理性的理論進(jìn)行感性的表達(dá)。
壯大思政課教師隊(duì)伍，打造適應(yīng)時(shí)代要求的思政課教師。積極引進(jìn)高層次人才，充實(shí)思政課教師隊(duì)伍，目前，魯迅美術(shù)學(xué)院已經(jīng)引進(jìn)兩名博士。同時(shí)通過課程思政，打造全員思政，通過參加學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題研修班，組織參加思政課教師“周末理論大講堂”等措施，提高教師綜合素質(zhì)。切實(shí)改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作中要單獨(dú)設(shè)立思政課理論類別，這是這次改革創(chuàng)新的要求，要將思政課教師在中央和地方主要媒體上發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果范疇。努力加大思政課教師激勵(lì)力度，把思政課教師和輔導(dǎo)員中的優(yōu)秀分子納入各類高層次人才項(xiàng)目。
堅(jiān)持人民的文藝?厚植愛國(guó)主義情懷
梁遠(yuǎn)鋼 湖北美術(shù)學(xué)院黨委書記
習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，從思政課的教學(xué)目標(biāo)、地位意義，以及如何辦好思政課等方面為當(dāng)前高等藝術(shù)院校大學(xué)生思政課改革指明了方向、明確了重點(diǎn)、提供了路徑。
湖北美術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期以來牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，緊緊抓住思想政治這一生命紅線，堅(jiān)持進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育方面的研究與探索，不斷在思政課教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)新。一方面，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，通過外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)、資深教師示范引領(lǐng)、思政課典型案例分析，“傳幫帶”加快提升青年教師授課水平，營(yíng)造“比學(xué)趕超”上好思政課的良好氛圍。另一方面，先后建立“美術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)模式與方法創(chuàng)新”研究專題，實(shí)施“大學(xué)生思想政治教育科研項(xiàng)目化”研究計(jì)劃，成立“中國(guó)紅色美術(shù)文化研究中心”,通過充分挖掘藝術(shù)資源的思政元素，推進(jìn)思政教育與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的相互滲透和有機(jī)融合。在加快湖北省思政示范教學(xué)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思政課授課形式和教學(xué)藝術(shù)，深化“思政+藝術(shù)”育人模式，不斷提高思政課和大學(xué)生思想政治教育實(shí)效。
當(dāng)前高等藝術(shù)院校思政課教學(xué)所面臨的諸多問題，既與綜合性院校思政課有著共性的一面，也因藝術(shù)專業(yè)的獨(dú)特性有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)。高等藝術(shù)院校思政課教學(xué)改革與探索更顯緊迫而任重道遠(yuǎn)。我們將積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的號(hào)召，進(jìn)一步推進(jìn)和加強(qiáng)思政課教學(xué)改革與內(nèi)涵發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為中國(guó)文藝事業(yè)發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
藝術(shù)與思政交叉融合?堅(jiān)持“立德樹人”
近年來，廣州美術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“立德樹人”的育人宗旨，從藝術(shù)與思政交叉融合的視角，探索獨(dú)具藝術(shù)院校特色的思政教育規(guī)律，即“藝術(shù)思政”，取得較大成績(jī)。
形成書記校長(zhǎng)、思政教師、專業(yè)教師組成的“三位一體”的立體教學(xué)格局，實(shí)現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”融合。打造獨(dú)具廣美特色的新生第一課：《弘揚(yáng)中華美育精神，傳承藝術(shù)大師風(fēng)范》，組織新生到胡一川故居、潘鶴雕塑園現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，傳承好紅色基因。探索出獨(dú)具廣美特色的“一二三四路徑”：探索“一經(jīng)二緯”教學(xué)模式（以習(xí)近平文藝思想為靈魂、指南，即“一經(jīng)”；以傳統(tǒng)文化、藝術(shù)作詮釋、輔助，即“二緯”）亦即“一二”；創(chuàng)新三大教學(xué)法（即“藝術(shù)作品教學(xué)法”“藝術(shù)案例教學(xué)法”“傳統(tǒng)文化教學(xué)法”），亦即“三”；貫徹到四門主干課（即“原理”“基礎(chǔ)”“概論”“綱要”），亦即“四”。錄制“‘川流不息’——胡一川紅色美術(shù)經(jīng)典賞析”系列視頻，探索“‘畫中有話’——紅色美術(shù)經(jīng)典賞析”幕課，打造廣州美術(shù)學(xué)院“藝術(shù)思政”特色品牌。成立“廣州美術(shù)學(xué)院美育研究中心”，推進(jìn)“廣美美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)美育與思政教育融合，為新時(shí)代的思政教育探索新路徑。推進(jìn)由專業(yè)教師、思政教師、學(xué)生共同參與的暑期三下鄉(xiāng)，組建志愿者到梅州、清遠(yuǎn)等地進(jìn)行紅色蘇區(qū)考察創(chuàng)作，服務(wù)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等，落實(shí)藝術(shù)為民，形成獨(dú)具藝術(shù)院校特色的實(shí)踐教學(xué)。利用我校寫生基地，組成專業(yè)教師、思政教師、學(xué)生共同參與的寫生團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作之余，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，寫好調(diào)查報(bào)告，并匯編成《廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)生調(diào)查報(bào)告選錄》。組織“禮贊新時(shí)代，共繪中國(guó)夢(mèng)”——廣美千人共繪百米長(zhǎng)卷，以獨(dú)特的藝術(shù)方式獻(xiàn)禮偉大祖國(guó)70華誕。發(fā)起“藝起戰(zhàn)疫”志愿行動(dòng)，組織師生創(chuàng)作“抗疫”美術(shù)作品，為“抗疫”貢獻(xiàn)廣美力量。
當(dāng)前，廣州美術(shù)學(xué)院正在大學(xué)城美術(shù)館舉辦“烽火紅棉——新中國(guó)革命歷史題材雕塑作品展”對(duì)新中國(guó)成立70年來，廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)家創(chuàng)作的革命歷史題材雕塑作品進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和展現(xiàn)，這也將作為對(duì)入學(xué)新生的教育內(nèi)容。
開展“思政+藝術(shù)”有效探索，推動(dòng)藝術(shù)院校思政課改革創(chuàng)新
四川美術(shù)學(xué)院緊扣立德樹人的根本任務(wù)，緊密結(jié)合學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)實(shí)際，積極開展“思政+藝術(shù)”教育方式探索，融藝術(shù)于思政課，以思想政治工作引領(lǐng)藝術(shù)人才培養(yǎng)，著力培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才，得到充分肯定。
推動(dòng)藝術(shù)院校思政課改革創(chuàng)新，一是將藝術(shù)資源融入思政課程，有效增強(qiáng)思想政治教育吸引力、感染力。用藝術(shù)元素闡釋思政教學(xué)內(nèi)容，建立經(jīng)典藝術(shù)資源庫，以經(jīng)典藝術(shù)作品、藝術(shù)大師、藝術(shù)史為案例，生動(dòng)講解和闡釋思想政治教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣，增進(jìn)認(rèn)識(shí)理解。
二是讓藝術(shù)家站上思政課講臺(tái)，組織包括校長(zhǎng)、院系主任在內(nèi)的知名藝術(shù)家直接承擔(dān)一部分思政課教學(xué)任務(wù)，每年至少講一至二次“形勢(shì)與政策課”。通過藝術(shù)家“跨界”講思政，使思政課程從內(nèi)容到形式都更加豐富鮮活。
三是以主題創(chuàng)作為抓手，通過“主題學(xué)習(xí)+主題創(chuàng)作+主題實(shí)踐”，緊緊圍繞重大政治任務(wù)、重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)、重大節(jié)慶活動(dòng)的創(chuàng)作主題，從黨和國(guó)家重大決策部署、人民對(duì)美好生活的向往中找方向、找題材、找創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課程內(nèi)容、結(jié)合所學(xué)專業(yè)，采取繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫等藝術(shù)形式完成作業(yè)，用畫作表達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)進(jìn)去、創(chuàng)出來，做起來。如今，我校僅版畫就先后創(chuàng)作出《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》等十多套藝術(shù)作品，對(duì)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，同時(shí)深入各地社區(qū)、學(xué)校展出，為黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家做出了貢獻(xiàn)。
思政播撒美育種子?畫筆書寫時(shí)代擔(dān)當(dāng)
近年來，西安美術(shù)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作、思政工作和文藝工作的重要講話及指示批示精神，緊密結(jié)合藝術(shù)院校專業(yè)特點(diǎn)和特色優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化思想理論教育與價(jià)值觀引領(lǐng)，努力構(gòu)建三全育人的“大思政”格局，推動(dòng)思想政治工作因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。
堅(jiān)定正確辦學(xué)方向，切實(shí)把好育人之舵。堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，深刻把握“三個(gè)根本”“四為方針”，鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，嚴(yán)把課堂教學(xué)和科研創(chuàng)作中的“政治關(guān)”“價(jià)值觀”和“紀(jì)律關(guān)”；堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論為指引，舉辦全國(guó)美術(shù)院校學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作重要論述座談會(huì)、美育工作座談會(huì)等多種形式的主題活動(dòng)，廣泛凝聚師生思想共識(shí)；注重在思政工作中弘揚(yáng)美育，在教學(xué)改革中貫穿美育，在學(xué)科建設(shè)中融入美育，在服務(wù)社會(huì)中彰顯美育。
注重弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，不斷筑牢育人之魂。傳承延安魯藝文脈，激活紅色美術(shù)記憶，大力弘揚(yáng)學(xué)院“四大傳統(tǒng)”“四大基礎(chǔ)”，扎實(shí)推進(jìn)校史、校訓(xùn)、校情教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)融合，精心打造“一系一品”特色思政模式，推出了“同心畫家畫陜西”“我學(xué)我畫”“我以我筆畫軍營(yíng)”“行走課堂”“紅色研學(xué)”“版畫在基層”“我為英模塑像”“請(qǐng)老教授走進(jìn)課堂，講授老西美故事”“我和我的祖國(guó)快閃手語活動(dòng)”等實(shí)踐育人品牌，凸顯文化育人功能，學(xué)院獲批教育部全國(guó)紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地。
緊密結(jié)合專業(yè)特色，著力拓展育人之源。引導(dǎo)師生堅(jiān)持“四個(gè)謳歌”，緊扣國(guó)家重大歷史與現(xiàn)實(shí)題材，充分發(fā)揮自身專業(yè)特點(diǎn)與特色優(yōu)勢(shì)，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入到藝術(shù)創(chuàng)作之中。面對(duì)今年年初暴發(fā)的新冠肺炎疫情，學(xué)院積極開展了“抗疫”主題創(chuàng)作活動(dòng)。版畫系師生開展了為西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院“赴鄂醫(yī)護(hù)工作者木刻肖像”創(chuàng)作活動(dòng)，展示了西安美術(shù)學(xué)院師生不忘初心、牢記使命的堅(jiān)定信念，踐行了為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
探索創(chuàng)新思政課程，推動(dòng)課程思政同向同行。積極探索適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生教學(xué)的新方式新方法，著力加強(qiáng)思政課程主渠道建設(shè)和思政教師隊(duì)伍建設(shè)，增設(shè)“哲學(xué)與藝術(shù)”“習(xí)近平文藝思想”等專題課程，創(chuàng)新“一畫一課”教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生扣好藝術(shù)人生的第一?？圩?。深入挖掘?qū)I(yè)美術(shù)教育課程中的思政元素，開辟《美的靈魂才能塑造美的藝術(shù)》藝術(shù)思政進(jìn)高校公益講堂，創(chuàng)建“弘美思政網(wǎng)”，推動(dòng)思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變，提升思想政治工作的親和力、針對(duì)性和實(shí)效性。
