延安魯藝是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一所高等藝術(shù)學(xué)府，由毛澤東、周恩來等老一輩革命家親自倡導(dǎo)創(chuàng)建的，魯藝始終秉承藝術(shù)為人民的辦學(xué)主張，在烽火硝煙的抗日戰(zhàn)爭年代、民族危難之時，始終不忘藝術(shù)為人民服務(wù)的初心，有著紅色基因的魯迅美術(shù)學(xué)院，堅守魯藝精神，弘揚和傳承著魯藝血脈，砥礪前行，薪火相傳。
一、愛國為民，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持藝術(shù)為人民的原則
“文藝要反映好人民心聲，就要堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)這個根本方向。這是黨對文藝戰(zhàn)線提出的一項基本要求，也是決定我國文藝事業(yè)前途命運的關(guān)鍵?！绷?xí)近平總書記明確指出了藝術(shù)為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的宗旨。
堅持黨的文藝思想和方針，一直是魯迅美術(shù)學(xué)院遵循的辦學(xué)方向。延安魯藝在抗戰(zhàn)的烽火年代中成長，它是黨的文藝思想和毛澤東思想的模范體現(xiàn)者。魯藝師生一直堅持毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》精神，堅持“生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉”，理論聯(lián)系實際，與群眾斗爭生活結(jié)合，創(chuàng)作了許多以木刻、年畫、連環(huán)畫等為代表的優(yōu)秀藝術(shù)作品。美術(shù)家們用手中的畫筆為武器，和廣大人民群眾心連心，形成了革命美術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也翻開了人民美術(shù)事業(yè)新的篇章。東北魯藝時期按照延安時期教學(xué)與社會實踐緊密結(jié)合的方針辦學(xué)，師生分赴東北解放區(qū)及前方各地，配合解放戰(zhàn)爭、土改運動、新中國成立、抗美援朝戰(zhàn)爭等做了大量的文藝主要形式的藝術(shù)作品。魯迅美術(shù)學(xué)院時期，教學(xué)立足于基本功訓(xùn)練，牢牢把握藝術(shù)為人民服務(wù)、藝術(shù)為社會主義服務(wù)方向，體現(xiàn)了為人民創(chuàng)作熱情，學(xué)院在藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)教學(xué)、藝術(shù)理論研究等方面都取得了巨大成就。例如：王盛烈的《八女投江》、宋惠民的《圣山》、韋爾申的《吉祥蒙古》、李象群的《紅星照耀中國》等，他們與時代同行，用藝術(shù)的方式來表現(xiàn)百年來中華民族的奮斗不止的精神風(fēng)貌，用美術(shù)的畫卷記錄中國社會的滄桑巨變，這種傳承與記錄，體現(xiàn)了藝術(shù)家們的使命感與責(zé)任感。
以培養(yǎng)藝術(shù)專門人才，堅持藝術(shù)為人民創(chuàng)作為原則，如何適應(yīng)時代新趨勢、社會新期待，滿足人民對文化藝術(shù)的新訴求成為了新時期文藝工作者的重要思考路徑?！拔乃囀菚r代前進的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣。”貫徹習(xí)近平總書記《在北京文藝座談會上的講話》精神，魯迅美術(shù)學(xué)院著眼于社會發(fā)展的需要，形成專業(yè)教育與文化素質(zhì)教育相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、教育教學(xué)與科研創(chuàng)作相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，在堅持質(zhì)量立校、人才強校的內(nèi)涵式發(fā)展道路上闊步前行。
二、團結(jié)奮進，堅持以人為本的理念，堅持人才強校的發(fā)展道路
長期以來，魯迅美術(shù)學(xué)院始終把培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、高質(zhì)量的藝術(shù)人才作為立校之本，始終把落實立德樹人作為根本任務(wù)，始終把教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位。進入新時代，魯美人以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)律，堅持規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，努力打造“魯美”教育品牌。
以教育教學(xué)為中心，樹立人才強校戰(zhàn)略，堅持培育優(yōu)秀藝術(shù)人才戰(zhàn)略，讓眾多的藝術(shù)人才走出校門，服務(wù)社會，近年來學(xué)校組織多批次青年藝術(shù)家到國外交流訪問，促進中西文化交流，很好地促進了人才成長。學(xué)院堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，強化學(xué)科布局，形成了以美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論三大學(xué)科為主體的學(xué)科建設(shè)布局。以黨的建設(shè)和思想政治工作為保障，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
堅持人才強校戰(zhàn)略，注重大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。以魯美人開拓創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，以心系國運、藝以載道的情懷，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才。在“三位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系下，加強校府合作，助力區(qū)域經(jīng)濟的開端性工作。在高校科技及文創(chuàng)成果轉(zhuǎn)化方面提供重要的示范及引領(lǐng)作用，打通文化創(chuàng)意產(chǎn)、學(xué)、研邊界。加強校企合作，深化教育教學(xué)改革，推進實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，選派學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習(xí)、通過吸納學(xué)生參與合作項目。
三、艱苦奮斗，把握新的時代脈搏，創(chuàng)作紅色藝術(shù)經(jīng)典作品
習(xí)近平總書記指出：“衡量一個時代的文藝成就最終要看作品。推動文藝繁榮發(fā)展，最根本的是要創(chuàng)作生產(chǎn)出無愧于我們這個偉大民族、偉大時代的優(yōu)秀作品?！濒斆谰褪菄@這個命題，不斷創(chuàng)作出一批批經(jīng)典作品。
藝術(shù)院校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才和提供高質(zhì)量精神產(chǎn)品的雙重任務(wù)，作為一所具有光榮革命傳統(tǒng)的藝術(shù)院校，弘揚艱苦奮斗精神，把握時代內(nèi)涵，創(chuàng)作藝術(shù)經(jīng)典作品，魯美具有義不容辭的責(zé)任。延安魯藝時期，藝術(shù)家們憑借簡陋的條件，創(chuàng)作了大量反映人民生活、反映抗戰(zhàn)的藝術(shù)作品，成立魯藝美術(shù)工廠、魯藝木刻工作團，魯藝師生發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)的精神，走出了實踐和理論相結(jié)合的辦學(xué)之路，從象牙塔“小魯藝”向社會熔爐的“大魯藝”轉(zhuǎn)變。
魯美人始終不忘“魯藝”傳統(tǒng)，以適應(yīng)人民和時代要求的社會責(zé)任感、追求精神產(chǎn)品深刻性與感染力的創(chuàng)作態(tài)度，圍繞社會主義精神文明建設(shè)，創(chuàng)作出了大量思想性、藝術(shù)性俱佳的精品，完成了一批重大城市文化建設(shè)項目。新中國成立以后，從北京農(nóng)展館組雕《人民公社萬歲》、到哈爾濱防洪紀念碑、再到沈陽中山廣場組雕《毛澤東思想萬歲》《九一八殘歷碑及組雕》，再到中央黨校（國家行政學(xué)院）《旗幟》組雕，這些都是魯美人集體創(chuàng)作的結(jié)晶。還有全景畫的創(chuàng)作，從第一幅全景畫《攻克錦州》開始，到《淮海戰(zhàn)役》《井岡山斗爭》，再到《錦繡中原》。魯美參與創(chuàng)作、設(shè)計、施工的重大工程中有40余項被中宣部列為全國愛國主義教育基地，比如毛主席紀念堂、雷鋒紀念館、西柏坡紀念館、井岡山革命紀念館、遼沈戰(zhàn)役紀念館、焦裕祿紀念館等。這些經(jīng)典的藝術(shù)作品，成為集體創(chuàng)作的典范。這些藝術(shù)家們把不同藝術(shù)風(fēng)格匯聚到一起，正是有了這種團結(jié)奮進的精神追求，魯美人才為人民塑造出了一個個精品力作。
四、開拓創(chuàng)新，站在時代思想的前沿，繁榮社會主義文化事業(yè)
要把創(chuàng)新精神貫穿文藝創(chuàng)作生產(chǎn)全過程，增強文藝原創(chuàng)能力。藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新，歸根到底都直接或間接來源于人民。新的時代背景下，尋求藝術(shù)的創(chuàng)新，必須回歸本源，回歸人民，深入反映新時代人民生活，這就需要開拓創(chuàng)新，站在時代思想的前沿，謀求文化創(chuàng)新。
魯藝精神和魯藝傳統(tǒng)始終貫穿在魯迅美術(shù)學(xué)院各個歷史時期，與時代的發(fā)展相適應(yīng)，魯美創(chuàng)作和產(chǎn)生了一批批具有重要影響力的優(yōu)秀作品，逐漸形成了具有鮮明特色的人才培養(yǎng)模式。在造型藝術(shù)、設(shè)計藝術(shù)人才培養(yǎng)領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，成為我院教育教學(xué)成果最為突出、最為集中的表現(xiàn)。魯美人素質(zhì)中體現(xiàn)著魯藝的品格，思想上貫穿著魯藝的精神，而這種素質(zhì)、精神的傳承和光大，正是魯藝的生命力之所在。東北振興，文化先行。魯美在東北振興事業(yè)中具有不可替代的作用。我院充分利用現(xiàn)有設(shè)計藝術(shù)專業(yè)平臺，發(fā)揮設(shè)計學(xué)科人才及專業(yè)優(yōu)勢，組建了廣告與多媒體設(shè)計中心，動漫產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中心等研發(fā)機構(gòu)，構(gòu)建了學(xué)院產(chǎn)學(xué)研交流實踐平臺，并與多家企事業(yè)單位組成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供了動力源。
發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展，站在時代前沿，努力為人民服務(wù)，這是魯美在新時代吹響的集結(jié)號，也是適應(yīng)新時代人民日益增長的美好生活需要的必然選擇。
魯迅美術(shù)學(xué)院的學(xué)科結(jié)構(gòu)已初步和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有機銜接起來。藝術(shù)學(xué)理論側(cè)重于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論研究，美術(shù)學(xué)側(cè)重于藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化，設(shè)計學(xué)側(cè)重于文化產(chǎn)品的設(shè)計與研發(fā)，形成了以藝術(shù)學(xué)理論為一體，美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)為兩翼的發(fā)展戰(zhàn)略格局。為更好助推東北振興，近幾年，學(xué)院為遼寧省各級人大、政府提供高層次政策咨詢，提案《開啟京沈文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)通道，打造東北文化CBD》成為北京沈陽對口合作的先聲。當(dāng)下，魯美正全力打造莫子山文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)和魯美周邊文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)，以藝術(shù)院校的文化擔(dān)當(dāng)助力文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
新時代我們要不忘藝術(shù)為人民服務(wù)的宗旨，如此才能讓新的魯藝精神煥發(fā)出勃勃生機，讓魯迅美術(shù)學(xué)院在新時代再創(chuàng)輝煌。
