10月24日至10月25日，克萊夫·范·希爾登教授的“預(yù)測(cè)未來(lái)”工作坊在魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院成功舉行。利用非線性思維的方法預(yù)測(cè)未來(lái)，教授學(xué)生們?nèi)绾问褂萌跣盘?hào)，為5-10年的未來(lái)做設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的研究生及本科優(yōu)秀學(xué)生代表參加了此次Workshop課程。
克萊夫教授是中央美術(shù)學(xué)院客座教授、倫敦VHM設(shè)計(jì)未來(lái)公司創(chuàng)始人兼董事、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院倫敦全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)客座講師、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院和帝國(guó)理工創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程客座講師、西班牙馬德里歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)系主任及客座教授。他早年是一個(gè)社會(huì)學(xué)家，后來(lái)到英國(guó)，80年代末來(lái)到皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)電腦相關(guān)設(shè)計(jì)碩士學(xué)位。他畢業(yè)后，開始了在大型科技公司的科研實(shí)驗(yàn)室的工作，探索通過設(shè)計(jì)與科學(xué)、社會(huì)、人文的結(jié)合促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變的可能性?？巳R夫在過去二十年形成了一套對(duì)于未來(lái)進(jìn)行探測(cè)的方法，設(shè)計(jì)不停留于產(chǎn)品表面，而是成為戰(zhàn)略決策的思考方式。
克萊夫教授曾在飛利浦的DesignProbes設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究，形成了一套屬于他自己的非線性未來(lái)預(yù)測(cè)理論，研究未來(lái)10年以上的發(fā)展前景，克萊夫教授具有豐富的設(shè)計(jì)實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在多所世界名校從事教學(xué)活動(dòng)，而此次教授把這套非線性未來(lái)預(yù)測(cè)理論跟我院學(xué)生進(jìn)行分享和探討，使學(xué)生們掌握其設(shè)計(jì)思維，并對(duì)5-10年的未來(lái)加以預(yù)測(cè)。克萊夫教授通過詳細(xì)案例來(lái)分享他預(yù)測(cè)未來(lái)研究的方法論，并告訴師生：我們所關(guān)注的是未來(lái)人們的生活方式和科技情景。
教授把上課的35名學(xué)生們分成七個(gè)研究小組，以5人為一組，力圖用不同視角組成團(tuán)隊(duì)，追求思維碰撞的火花。首先，根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行futures wheel導(dǎo)圖的制作，以一種趨勢(shì)或現(xiàn)象為基礎(chǔ)，不斷發(fā)散，思考其在各個(gè)方面積極與消極的影響，抽絲剝繭的進(jìn)行分層剖析，最終將相關(guān)聯(lián)的結(jié)論用線相連，寫出其將產(chǎn)生的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并得到一個(gè)普世結(jié)論作為對(duì)未來(lái)5-10年的預(yù)測(cè)。其后進(jìn)行小組匯報(bào)，分享小組方案，并進(jìn)一步利用弱信號(hào)地圖的直觀方式引導(dǎo)學(xué)生們掌握弱信號(hào)的具體分辨與分析方法?？巳R夫教授分發(fā)各組以不同事件的卡片，其中的事件均為全球各領(lǐng)域研究組織與學(xué)者發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或科學(xué)結(jié)論，克萊夫教授要求學(xué)生們將這些事件進(jìn)行具體的劃分，是地域性現(xiàn)象或是全球性？是弱信號(hào)還是趨勢(shì)？以及產(chǎn)生影響的年限1-3年？3-5年？或是5年以上？
據(jù)小組成員收集到的弱信號(hào)或趨勢(shì)進(jìn)行討論，確定小組研究方向，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)演講。隨后，以此方案為主題繪畫故事版，并以此制作1-3分鐘的完整視頻，闡述選擇的方案及設(shè)計(jì)思想，最終小組全組成員上臺(tái)，匯報(bào)并分享課題成果。
與此同時(shí)，10月24日晚18:30，范·希爾登教授的“宜居城市”講座在魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心舉行。克萊夫教授提出宜居城市研究的領(lǐng)域是社會(huì)中人們面臨的現(xiàn)實(shí)問題，中國(guó)是有明確的城市化進(jìn)程目標(biāo)的國(guó)家，對(duì)于城市化的探索展開了多個(gè)課題——現(xiàn)在人們所生活的城市和19世紀(jì)末的城市是大不相同的。在城市中探索人們的生活，系統(tǒng)的調(diào)研如何開展？如何找到所謂生態(tài)城市的模型，未來(lái)城市生存生活的模型？人口增長(zhǎng)會(huì)給城市帶來(lái)巨大的困擾，如果我們看到的是40%的人口增長(zhǎng)率，那將會(huì)是300%的原始資源需求。他希望大眾可以思考這樣一個(gè)看得到的、可預(yù)見的、可怕的近期未來(lái)。
在城市的發(fā)展管理中，各種不同的資源業(yè)態(tài)并沒有形成系統(tǒng)的的關(guān)聯(lián)。這樣資源的分隔也可以在人們?nèi)粘Ｉ畹募抑锌吹健鋷臀覀冎评?，在背面進(jìn)行散熱，而冰箱的旁邊就是用來(lái)加熱的微波爐。自然界中形成一個(gè)閉合循環(huán)不存在浪費(fèi)，但城市和家庭卻存在著大量的浪費(fèi)。城市形成巨大的能源黑洞，吸納巨大數(shù)量的能源卻沒有產(chǎn)出對(duì)應(yīng)的資源。如何能讓家庭各個(gè)部分的資源需求形成一個(gè)閉合的資源循環(huán)？因?yàn)槿丝诘陌l(fā)展，我們能夠做些什么？
講座的最后，克萊夫教授和教師、學(xué)生進(jìn)行了討論，對(duì)未來(lái)二十年的預(yù)測(cè)進(jìn)行了深入的溝通并對(duì)未來(lái)宜居城市的發(fā)展進(jìn)行了探討。
