近日，第四屆“兩岸新銳設計競賽·華燦獎”揭曉，魯迅美術(shù)學院視覺傳達設計學院再創(chuàng)佳績，這也是繼2015、2016年我院學生連續(xù)兩年獲獎后，我院再次在兩岸新銳設計競賽“華燦獎”中創(chuàng)造佳績。
頒獎典禮現(xiàn)場
由國務院臺灣事務辦公室指導，中國高等教育學會以及北京歌華文化發(fā)展集團共同主辦的第四屆兩岸新銳設計競賽“華燦獎”頒獎典禮，于2017年9月15日在長春建筑學院國際學術(shù)中心成功舉行，應第四屆“兩岸新銳設計競賽·華燦獎”組委會邀請我院師生赴長春出席了本次頒獎典禮。
魯迅美術(shù)學院視覺傳達設計學院第二黨支部支部書記
薛舒陽老師代表視覺傳達設計學院領(lǐng)取最佳組織單位獎
（左三）
“兩岸新銳設計競賽?華燦獎”活動創(chuàng)辦于2014年。競賽面向青年設計師和高校師生，以創(chuàng)新、時尚、實用為評審原則，選拔最具創(chuàng)新意識和培養(yǎng)潛力的青年設計人才，從而增進兩岸青年設計人才的交流與互動，推動中國設計事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。舉辦四年來，大賽得到了海峽兩岸和港澳地區(qū)眾多藝術(shù)院校及青年設計師的支持，受到了青年學生和社會各界的廣泛關(guān)注，也是2017北京國際設計周的重大賽事。
魯迅美術(shù)學院視覺傳達設計學院獲獎者張靜、田展齊上臺領(lǐng)獎
（左一：張靜、右一：田展齊）
華燦獎鼓勵并促進兩岸學生、青年設計師交流，協(xié)同設計，共創(chuàng)未來。其做為一項重要的校園學術(shù)活動，將專業(yè)教育、素質(zhì)教育相貫通，擴大了視覺傳達設計教育的輻射力和影響力。視覺傳達設計學院在具體的教學當中注重學生綜合能力的培養(yǎng)，將實踐性和實戰(zhàn)性緊密結(jié)合，真題真做，在實戰(zhàn)中塑造學生的專業(yè)功底、提升創(chuàng)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；促進設計人才培養(yǎng)模式和教學方法的改革。
本屆“華燦獎”以“融·和”為主題，涵蓋三層含義：一是兩岸青年設計思維、設計理念的融和，二是兩岸青年交流合作的融和，三是中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。旨在鼓勵和促進兩岸學生、青年設計師交流，協(xié)同設計，共創(chuàng)未來。
此次，魯迅美術(shù)學院視覺傳達設計學院學生攬獲兩項大獎，作品《心經(jīng)》、《五禽戲》分別獲視覺傳達設計類“優(yōu)秀新銳設計師獎”，魯迅美術(shù)學院被授予“最佳組織單位獎”。
獲獎作品及作者簡介
“新銳設計師獎”
作者：張 靜
獲獎作品：《心經(jīng)》
指導教師：趙 璐
獲獎簡介
2010年，獲第二屆“騰龍鏡頭杯”中國大學生現(xiàn)代攝影大賽 二等獎。
2015年，獲第24屆時報金犢獎 技術(shù)類-CF制作技術(shù) 金犢獎
2015年，獲第24屆時報金犢獎 技術(shù)類-CF制作技術(shù) 大陸一等獎
2015年，獲第24屆時報金犢獎 動畫類大陸一等獎
2015年，獲第24屆時報金犢獎 電視類大陸二等獎
2015年，獲“第七屆全國大學生廣告藝術(shù)大賽”（全國賽區(qū)）平面類 二等獎
2016年，作品入選中國設計年鑒第十卷（2014-2015版）
《心經(jīng)》作品簡介：
《心經(jīng)》是佛學最具代表性的經(jīng)典著作之一，其所表達的不僅僅是佛學思想更是無形而抽象的人類經(jīng)典哲學思想。而視覺設計中的基礎構(gòu)成語言恰恰與其有著異曲同工之妙。主要在基礎的視覺語言點、線、面的表達形式上以及字體與版面的
關(guān)系進行多樣化的探究，使其對抽象化的佛學思想進行深刻而完整的解讀。
“新銳設計師獎”
作者： 田展齊
獲獎作品：《五禽戲》
指導教師：趙璐 張健 張儒赫
獲獎簡介
2016年，獲ASPaC亞洲學生包裝設計大賽入圍作品獎
2017年，獲“世界學生之星包裝設計獎”最高獎項“世界學生之星”獎
《五禽戲》作品簡介：
《五禽戲》是東漢醫(yī)學家華佗創(chuàng)制的一種中國傳統(tǒng)健身方法，由五種模仿動物的動作組成。本件作品運用了當下新型的設計語言將《五禽戲》進行設計，目的在于讓當下處在亞健康的人群能夠更多的了解中國傳統(tǒng)的《五禽戲》，并且能夠簡單直觀的學習五禽戲招式。本件作品為《五禽戲》設計了一套人物形象，并將《五禽戲》中的五種動物頭部置換到人物形象上，可以簡潔直觀的辨識出五種被模仿的動物原型。在展示形式上，選擇了多層透明疊加的方式，將每一招式的多個步驟進行疊加，使每個步驟都更加清晰明了。本件作品也嘗試了將平面設計與公共藝術(shù)設計相結(jié)合，將平面與空間相結(jié)合的方式進行展示。
