畢業(yè)寄語
大學(xué)，是人生的重要里程碑，
畢業(yè)，意味著新選擇的開始。
保持正直、善良和勇敢，
把夢想和希望化作動力。
不管多遠(yuǎn)的距離，
常懷感恩，永不言棄。
珍惜命運(yùn)給予的每一個機(jī)會，
越努力越靠近理想。
祝可愛的同學(xué)們前程似錦！
——傳媒動畫學(xué)院 院長 王亦飛
2020.06.20
傳媒動畫學(xué)院簡介
傳媒動畫學(xué)院依托于魯迅美術(shù)學(xué)院深厚的國內(nèi)外學(xué)術(shù)影響力和學(xué)科背景，秉承動畫與全媒介融合的發(fā)展理念，在教學(xué)與科研方面現(xiàn)已形成跨學(xué)科、跨媒體、科學(xué)與藝術(shù)相融合的整體特色與優(yōu)勢，是國內(nèi)較早一批從事動畫、漫畫、動漫雕塑、數(shù)字媒體、移動端內(nèi)容設(shè)計、游戲、虛擬與交互、戲劇影視美術(shù)、等教學(xué)科研的院校之一。成立之初就明確制定了教學(xué)、科研和社會服務(wù)相統(tǒng)一的治學(xué)機(jī)制，順應(yīng)時代的脈動，走出傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)模式的藩籬，將課堂教學(xué)和實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成了具有新時代特征、符合魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)發(fā)展理念、與國際先進(jìn)高等美術(shù)教育接軌的教學(xué)工作室和教學(xué)實驗中心（校企聯(lián)合實驗室）雙軌制模式?，F(xiàn)有動畫和戲劇影視美術(shù)設(shè)計兩個專業(yè)，動畫專業(yè)下設(shè)8個教學(xué)工作室，分為動態(tài)敘事（獨(dú)立動畫短片工作室、影視動畫長片工作室、嚴(yán)肅動畫工作室）、交互敘事（游戲設(shè)計工作室、全媒體與出版工作室）和靜態(tài)敘事（動漫雕塑與創(chuàng)意產(chǎn)品工作室、漫畫與繪本工作室、連環(huán)畫與插圖工作室）三個教學(xué)方向；戲劇影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)下設(shè)三個教學(xué)工作室，分為舞臺美術(shù)與電影物理特效工作室、電影美術(shù)與攝制工作室和影視后期與數(shù)字特效工作室。多年來，傳媒動畫學(xué)院培養(yǎng)出一大批中、青年動畫、數(shù)字媒體及戲劇影視美術(shù)等領(lǐng)域優(yōu)秀專業(yè)人才，在踐行大學(xué)之道和時代精神的道路上堅實地邁進(jìn)，為中國高等藝術(shù)教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。
研究方向 | 混合現(xiàn)實視域下動漫語義延展研究
我的數(shù)字影像講述的故事是一粒玻璃風(fēng)格的種子的生命之旅。這粒富有特殊意義的種子播入土地不久，就開啟了它的生命歷程。它破土而出的那一刻，最先舉起了勝利的旗幟——花莛，花桿慢慢長高，花葉在花桿長到一定高度時便從兩側(cè)錯落生出，花桿繼續(xù)生長，直至花苞成熟，花朵慢慢綻放。隨著花朵的盛開，蝴蝶翩翩而來……在我的作品中，種子、花朵、蝴蝶等植物動物都是玻璃質(zhì)感方塊組成的物體，如同人工數(shù)字創(chuàng)造的生靈，雖然美麗但會給人一種生硬的感覺。緊接畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，真實生動的風(fēng)景轉(zhuǎn)場出現(xiàn)，現(xiàn)實世界的景色在所要表達(dá)的畫面中以一種差別感迎面而來，與之前數(shù)字化的方塊物體形成強(qiáng)烈對比。
https://young.artron.net/chenyixin239/
作者 | 胡耘豪
導(dǎo)師 | 王亦飛
研究方向 | 混合現(xiàn)實視域下動漫語義延展研究
片長 | 4分13秒
作者自述 |
作品《VR游戲-前線指揮官》，創(chuàng)作靈感來源于我在工作以及學(xué)習(xí)中的收獲，將平時積累以及學(xué)習(xí)的交互技巧，通過UE4引擎進(jìn)行創(chuàng)作，最后形成一款第一人稱VR射擊類型游戲。作品《VR游戲-前線指揮官》通過游戲場景搭建的方式，制作出表現(xiàn)以射擊及守住據(jù)點(diǎn)為主旨的游戲，并將本文所探討的理論同實踐相結(jié)合。設(shè)計游戲的界面以及玩家與界面之間的交互，并涉及到UI界面，元界面，劇情界面等顯示方式。通過將交互的信息傳遞給玩家，再引導(dǎo)玩家交互，到最后整個交互結(jié)束并給予玩家一整套完整的反饋中，讓玩家了解到游戲設(shè)計者傳達(dá)給玩家的一種游戲感受。
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研究方向 | 混合現(xiàn)實視域下動漫語義延展研究
交互式數(shù)字影像作品《爻》，利用實時交互影像技術(shù)，通過軟硬件的配合來實現(xiàn)與觀眾的深度交互?！柏场庇薪豢椀暮x，神經(jīng)元是生物體的組成部分，這些大致相似又不完全相同。用點(diǎn)、線、面模擬出生物體的神經(jīng)元交織，觀眾看到他們之間組合而成delaunay triangle（得勞內(nèi)三角）形成的輪廓仿佛是自己神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的鏡像反射。技術(shù)作為兩者的界限，分離顯示出最純粹的表象和本質(zhì)。根據(jù)體驗者的情緒變化在交互過程中反映出不同的顏色來增強(qiáng)觀眾的交互體驗。技術(shù)上通過C4D與processing軟件結(jié)合進(jìn)行模型的制作、編程與橋接。最終利用Kinect實時圖像識別技術(shù)將投影和人的影像捕捉并分析出人的動作，再與Touch designer軟件聯(lián)系在一起呈現(xiàn)出觀眾與影像實時交互的視覺效果。
《爻》重新定義了觀眾與影像之間的關(guān)系，觀眾可以與影像進(jìn)行深度鏡像交互。作品利用delaunay triangle（得勞內(nèi)三角）組成抽象畫面，根據(jù)觀者情緒而變化的顏色構(gòu)成虛擬場景的變換增強(qiáng)了影像的感染力。滿足觀眾在體驗影片視覺沖擊的同時，增強(qiáng)了藝術(shù)性和觀眾與影片的交互性，影片中包含的情緒交互使影像引發(fā)體驗者對作品的深入思考。使觀眾對作品產(chǎn)生心理認(rèn)同感，這就是交互式數(shù)字影像《爻》的創(chuàng)作意義。
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