為深入貫徹落實習近平總書記系列講話精神與《關于加強和改進黨的群團工作的意見》文件精神，結合“一學一做”教育實踐工作，發(fā)揮團組織對青年學生的引導、培養(yǎng)作用，全面提高我院團學干部的思想政治素養(yǎng)與服務能力，我院團委于2017年3—4月開展了2016-2017學年度團校培訓工作。本期培訓共分為四個階段進行，共計12學時，培訓學員99人，評選優(yōu)秀學員15人，該工作已圓滿結束并收到極好效果。
聆聽，弘揚魯藝精神。為更好的樹立學生的專業(yè)自豪感與榮譽感，弘揚魯藝精神，第一階段的培訓講座特邀我院雕塑系副教授尹智欣老師與同學們進行面對面交流，于3月29日在綜合樓報告廳舉行。講座以“雕塑是怎樣煉成的”為主題，尹老師為學員們分享中央黨校群雕創(chuàng)作的歷程。據(jù)尹老師介紹，“旗幟”從中稿設計制作到套圈放大、泥塑、樹脂模型翻制再到鑄銅及安裝，歷時數(shù)月，李院長親自進行指導并參與創(chuàng)作。群雕包含各民族、各社會階層人像，人像高達4-5米，每個民族的服飾、相貌、神態(tài)等細節(jié)都是經(jīng)過大量的資料考證，每個社會身份人物也是找到人物原型進行創(chuàng)作的，充分彰顯了魯藝的專業(yè)實力與嚴謹?shù)乃囆g態(tài)度。魯美藝術家的執(zhí)著、刻苦的專業(yè)精神，深深的震撼著在場的同學們，身為魯藝學子的自豪感、榮譽感油然而生。同學們也表示，從中感受到的不僅是我院強大的專業(yè)實力，更是代代相傳、永不熄滅的魯藝精神。
實踐，追尋城市足跡。2017年4月12日、4月19日，學院團委組織本期團校學員分別走進渾南區(qū)規(guī)劃展示館、沈陽市城市規(guī)劃館進行實踐參觀，引領學生認識家鄉(xiāng)，讀懂規(guī)劃，通過追尋家鄉(xiāng)發(fā)展軌跡樹立助力振興的理想信念。4月12日，繪畫類的學員共同趕赴渾南新區(qū)規(guī)劃展示館。講解員為同學們介紹了渾南新區(qū)的現(xiàn)代化的智慧城市規(guī)劃，并在沙盤上為同學們指出了我院新校區(qū)的建設方位。一周后，設計類的學生則走進了沈陽市城市規(guī)劃館。在講解員的引領解讀下，學員們對沈陽市歷史文化與未來發(fā)展有了直觀而深刻的了解。講解員為學員們講解沈陽市振興發(fā)展戰(zhàn)略，闡釋“幸福沈陽 共同締造”的規(guī)劃構想，同學們被古城盛京的厚重文化及智慧沈陽的都市魅力所感染與震撼，不僅增強了學生的社會責任感與助力振興的使命感，也引發(fā)了關于沈陽老工業(yè)基地科技轉型的思考。
討論，助力遼沈振興。小組討論是本期團校培訓的第三個環(huán)節(jié)，旨在通過交流暢談理想、分享見解，突破原有思維理念，提升思想素質。參訓學員以系為單位分成11個小組，結合本期團校培訓，自擬論題，通過多元化、個性化的交流模式，對前期講座和實踐觀察的所聞所感進行集中討論。討論重點針對傳承魯藝精神、助力遼沈振興進行思考，形成了中國畫系學員小組的“魯藝精神的傳承與發(fā)展”、油畫系小組的“青春·使命·中國夢”、雕塑系小組的“雕塑對未來渾南區(qū)的發(fā)展”、攝影系小組的“從自身專業(yè)出發(fā)弘揚魯藝精神”、環(huán)境藝術設計系小組的“讓規(guī)劃設計助力城市振興”等十一組討論。學員在小組討論的過程中拓展了視野，更加懂得專業(yè)學習是助力振興的最好方式，增強了學生的社會責任感與服務意識。
創(chuàng)作，總結學習成長。在本期團校的第四階段，為更加充分結合我院學生的專業(yè)特點，學員們分別以小組或個人為單位，根據(jù)本期培訓的見聞、思考、討論進行團校結業(yè)藝術作品的創(chuàng)作，共完成主題創(chuàng)作11份。其中，中國畫系、綜合繪畫系、雕塑系、攝影系、染織服裝設計系結合專業(yè)學習，完成水彩畫“旗幟與團徽”、泥塑“紅旗”、攝影ppt作品“弘揚魯藝精神 實現(xiàn)中國夢”、創(chuàng)意拼畫“黎明”等創(chuàng)作5份，美術史論系、版畫系、油畫系的學員以“繼承與發(fā)揚魯藝精神”、“青春·使命·中國夢”等為主題完成論文多篇，工業(yè)設計系、環(huán)境藝術設計系完成“靈動自由”手握無線產(chǎn)品、新型城市設計等效果圖、模型創(chuàng)作2套。結業(yè)創(chuàng)作緊密結合學生的專業(yè)特色，表達出弘揚魯藝精神、助力遼沈振興的決心，通過團隊協(xié)作完成結業(yè)創(chuàng)作，更增強了學生干部的凝聚力與集體責任感。
本學年團校培訓進一步落實“一學一做”教育實踐精神，引領學生做合格共青團員、用專業(yè)所長助力振興，增強了學生干部的榮譽感與使命感。我院共青團工作注重將美術專業(yè)優(yōu)勢與信仰教育、愛國主義教育、大學生思想政治教育有機結合，此種模式不僅增強了大學生思想政治教育的創(chuàng)新性、實效性，更有效激發(fā)了學生們的創(chuàng)新意識與專業(yè)學習熱情。
共青團魯迅美術學院委員會
2017年5月22日
